習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話強調，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。新時代，新教育，新使命。新時代中國教育發(fā)展的總戰(zhàn)略是優(yōu)先發(fā)展，總方向是教育現(xiàn)代化，總目標是建設教育強國，總任務是立德樹人，總追求是辦好人民滿意的教育。
教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話強調，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。
新時代，新教育，新使命。中國教育正在進入一個從教育大國到教育強國的新時代，一個中國人民享受世界水平現(xiàn)代化教育的新時代，一個中國教育走向世界舞臺中央的新時代。新時代中國教育發(fā)展的總戰(zhàn)略是優(yōu)先發(fā)展，總方向是教育現(xiàn)代化，總目標是建設教育強國，總任務是立德樹人，總追求是辦好人民滿意的教育。
建設教育強國是中華民族偉大復興的百年夢想
“建國君民，教育為先”“國愚則智可以強國，國智則力可以強人”。依教建國，以智強國，這是中國古代先賢就有教育強國思想的重要體現(xiàn)。宋代，我國當時的小學普及率高達30%，成為當時的世界教育強國。“戊戌變法”失敗后，清末著名政治家、思想家和社會活動家康有為設立強國會。1899年，著名思想家梁啟超呼吁，中國之大患在于教育不興，人才不足。若首重于學校教育，可謂得其本矣。他進一步強調：“亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校。”中國民主革命的偉大先驅孫中山先生希望建立一個“天下無不學之人，無不學之地”的國家。
中華人民共和國成立后，歷代領導人都把強國建設作為國家戰(zhàn)略。毛澤東主席代表中國共產(chǎn)黨人明確提出，我們一定要建設一個“具有現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代科學文化的社會主義國家”。鄧小平同志更加明確地提出：“把我們的國家建設成為社會主義的現(xiàn)代化強國，是我國人民肩負的偉大歷史使命。”教育強國是現(xiàn)代化強國的重要內涵和應有之義。習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。”這更加堅定了中國共產(chǎn)黨和中國人民建設教育強國的決心和意志，中華民族建設教育強國的百年夢想正在遼闊的中國大地變?yōu)楝F(xiàn)實。
建設教育強國是現(xiàn)代化強國的必然選擇
教育強國是一個中國本土的概念，建設教育強國是中國共產(chǎn)黨著眼于世界教育與人力資源開發(fā)趨勢作出的政治選擇，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨重要的政治理想和戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了13億中國人民的共同愿望。
改革開放之初，鄧小平同志就富有遠見地指出：“一個10億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第一次在國家教育戰(zhàn)略規(guī)劃中提出“教育強國”的理念。為實現(xiàn)在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的總體目標，習近平總書記在全國教育大會上進一步強調，我們要抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部署和戰(zhàn)略設計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。
到2035年，提前于現(xiàn)代化整體強國建設15年，我國將基本建成現(xiàn)代化教育強國、進入人力資源強國先進行列。建設世界教育強國，將為中國的社會主義現(xiàn)代化強國提供戰(zhàn)略支撐。
中國教育學會的研究成果表明，中國人力資源競爭力指數(shù)中全球指數(shù)從2000年的第32位提升到2018年的第13位，即將進入人力資源強國行列。到2035年，中國人力資源開發(fā)將進入高層次開發(fā)階段，人均受教育年限有望達到12年以上;人力資源質量全面改善，主要勞動人口中高等教育文化程度者的比例達到35%—40%，為經(jīng)濟發(fā)展帶來“第二次人口紅利”和創(chuàng)新動力。教育的服務能力、服務水平和服務質量全面提升，為保障經(jīng)濟社會穩(wěn)定、健康、高質量發(fā)展發(fā)揮重要作用。
建設教育強國是教育現(xiàn)代化的必由之路
古人說，強者，健也。教育強國是教育綜合實力、培養(yǎng)能力、國際競爭力和影響力具有突出地位和強大世界影響的國家。教育強國要具備強大的現(xiàn)代化教育體系、現(xiàn)代化教育制度、最高水平的教育質量和強有力的教育保障條件。體系完備、制度先進、質量優(yōu)秀、保障有力是現(xiàn)代化教育強國的必備條件。
走中國特色教育強國之路，建設教育強國，是21世紀中國和世界教育賦予我們的莊嚴歷史使命。從教育層級的角度分析，教育強國要包括學前教育強國、基礎教育強國、職業(yè)教育強國、高等教育強國和終身學習強國。我們走的是中國特色社會主義教育強國之路，那么，什么是中國特色社會主義教育強國之路?一是中國特色的教育文化傳統(tǒng);二是中國特色發(fā)展模式;三是中國特色的教育制度;四是中國特色的教育理論體系，在教育的國際地位、競爭力和影響力方面與社會主義現(xiàn)代化強國相匹配。
建設教育強國是中國對人類教育的巨大貢獻
目前，中國已經(jīng)成為世界教育人口最多的教育大國，教育普及水平和質量整體達到世界水平，構建起世界最大規(guī)模的現(xiàn)代化教育體系，人人學習、處處學習、時時學習的學習型社會逐步建成，社會主義教育體系和教育制度更加成熟。未來一個較長的時期，中國高等教育畢業(yè)生將保持在900萬人至1000萬人的規(guī)模。預計到2025年，中國受過高等教育的人口總數(shù)將超過所有發(fā)達國家該人口的總和，新增勞動力人均受教育水平將進入世界第一梯隊。2035年高中階段教育普及率達到98%左右;高等教育毛入學率達到65%左右;新增勞動力受教育年限將達到15年左右，實現(xiàn)與最發(fā)達國家同起點、高質量發(fā)展。
更為重要的是，到2035年，在北緯30度—45度之間，將形成以德國(柏林)、英國(倫敦)、美國(紐約-華盛頓)、日本(東京)和中國部分城市為主的21世紀世界教育中心城市帶，共同引領和帶動世界教育發(fā)展。中國教育的綜合實力、競爭力和影響力全面提升，將更多地承擔國際教育責任，參與國際教育治理。伴隨著“一帶一路”倡議，中國將把自己教育發(fā)展的經(jīng)驗無私地傳授給發(fā)展中國家。中國教育將實現(xiàn)從戰(zhàn)略追趕向戰(zhàn)略自信的轉變，中國教育發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展理論將為解決世界教育發(fā)展問題提供中國智慧和中國方案，為發(fā)展中國家提供典范，真正實現(xiàn)中國教育的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
