科技館的創(chuàng)新十分重要，21世紀是科技突飛猛進的時代，作為新型的科普場館，如何加大力度吸引人們的參與性、發(fā)揮科普場館的作用，讓場館的展示形式、展示內(nèi)容、展示手段不斷的創(chuàng)新，激發(fā)體驗科技知識和科學(xué)探究的熱情，是推動創(chuàng)新思維的一種強烈和穩(wěn)定的動力源泉，也是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、科技館設(shè)計形式的創(chuàng)新
科技館展示形式與科普展示內(nèi)容、對象等密切相關(guān)，不同的科普展示內(nèi)容和對象，要求的展示形式不同?？破照故拘问绞强破照故緝?nèi)容得以傳播的保障，沒有科普展示形式，科普展示內(nèi)容的傳播就無法實現(xiàn)?？破照故拘问降牟粩鄤?chuàng)新，是科普場館事業(yè)保持生命和活力的有效途徑之一。我國的科普場館普遍存在的一個問題是重視展品設(shè)置，卻忽視教育活動的開展?？破盏膬?nèi)涵就是為了傳播展品這個“物”中含有的有關(guān)自然或人文的知識，是為了今天人類文明的更好發(fā)展，所以要把過去的“以物為本”改變成“以人為本”，要設(shè)計讓觀眾與展品互動的參與型展覽。展覽教育、實驗教育、培訓(xùn)教育被稱為現(xiàn)代科技館教育活動中的三大教育功能。這三者應(yīng)作為一個整體相輔相成，而使科技館的教育活動有聲有色，充分發(fā)揮它的社會教育功能。
科技館的展覽教育是通過具有現(xiàn)代科學(xué)知識水平的展品，而使參觀者親自動手參與，去啟迪人們的思維及對科學(xué)技術(shù)的興趣。即寓教于樂之中，這正是現(xiàn)代科普場館的重要特征。因此，大部分展品的設(shè)計及制作較注重展品的趣味性、外觀的吸引力，而對科學(xué)原理只是注重其定性部分。而且其參與操作是隨意的。作為教學(xué)實驗的嚴密性、嚴格性、嚴謹性以及定量性并未得到體現(xiàn)。這也正是展覽教育和實驗教育的區(qū)別。簡而言之，展覽教育是一種通過知識性、趣味性的展品，使參觀者對科學(xué)原理有一個定性的了解，引起參觀者的興趣，啟迪觀眾思索的一種教育形式。對于提高公眾的素質(zhì)、增強人們的科技意識來說，單靠這一種形式教育是遠遠不夠的。因此，采用各種各樣的形式吸引觀眾，特別是青少年觀眾尤為重要。
二、科技館設(shè)計內(nèi)容的創(chuàng)新
科技館展示的內(nèi)容是科普場館展覽功能的核心，展品是科普場館開展科普展覽教育的基礎(chǔ)和依托，科普展示內(nèi)容的創(chuàng)新是科普場館生存和發(fā)展的關(guān)鍵。我國科普場館的各種局限性導(dǎo)致大部分科普場館都達不到預(yù)定計劃更新展品的速度?？破照蛊穬?nèi)容老化，加之時間的更替，絕大多數(shù)展品公眾已無法參與，難以引起公眾特別是青少年的興趣。要使科普場館名副其實，需要更多的資金用于更新展品和運行維護，科普場館的設(shè)計建設(shè)要合理，科普展品的設(shè)計制作要外觀新穎亮麗、演示操作安全、維護運行穩(wěn)定，綜合考慮。
同時，要進行展覽的更新、深化和改善。展品具體的設(shè)計要有互動參與、人機交互、趣味娛樂，注重方法引導(dǎo)和過程實踐，讓公眾在接受科學(xué)知識的同時，接受科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神教育，讓青少年從應(yīng)試教育的課本原理，走向動手參與、實踐探究的創(chuàng)新教育上。
科技館創(chuàng)新是非常重要，與人類科學(xué)進步一樣，只要不斷的創(chuàng)新才能走在科技的前沿，國民科技知識也會得到普及。現(xiàn)在科技館從青少年抓起，有助于對年輕一代增長科技知識、手動能力?？傊鞘峭苿觿?chuàng)新思維的一種強烈和穩(wěn)定的動力源泉，也是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
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