校園科技館如何做好科普活動(dòng)？校園科技館作為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)的場所，其科普教育活動(dòng)是對學(xué)校正規(guī)教育的有益補(bǔ)充和延伸，是學(xué)校課程互動(dòng)的自主學(xué)習(xí)、自主探究的平臺(tái)。
(一)加強(qiáng)科普教師人才隊(duì)伍的建設(shè)
在科普活動(dòng)的開展過程中，科普老師往往扮演著引導(dǎo)者和教育者的角色，演好這些角色對科普教師不管是專業(yè)知識(shí)，還是實(shí)踐、創(chuàng)新、溝通能力上都具有很高的要求。一位優(yōu)秀的科普教師，是推出高品質(zhì)科普活動(dòng)的有效保障。因此，要加強(qiáng)科普教師人才隊(duì)伍的建設(shè)，對于科普活動(dòng)的策劃和科普資源的開發(fā)都有著極其重要的作用。校園科技館可以與高校搭建起人才培養(yǎng)的平臺(tái)，由高校直接向校園科技館輸送科普教師。校園科技館還可以與國內(nèi)外科普專家、機(jī)構(gòu)等進(jìn)行溝通合作，開展對形式、多層次、多主體的培訓(xùn)工作，對科普教師進(jìn)行專門的指導(dǎo)培訓(xùn)。
(二)建立校園科技館活動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)
在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，校園科技館科普教育活動(dòng)要有效地利用信息化手段進(jìn)行傳播，從而提升科學(xué)教育功能在互聯(lián)網(wǎng)這塊新的科普陣地上的作為。作為校園科技館，可以在官網(wǎng)上專門開設(shè)一個(gè)科普教育平臺(tái)來服務(wù)于學(xué)校的科學(xué)教育課程。這樣就可以通過擴(kuò)大網(wǎng)站的公眾吸引力來提升校園科技館的社會(huì)影響力，還可以拓寬館內(nèi)外課程資源及研究成果的分享渠道，做到校園科技館系統(tǒng)資源的共享，提高館外科普活動(dòng)資源的利用與開發(fā)。
校園科技館
(三)充分利用校園科技館活動(dòng)資源
校園科技館里許多優(yōu)秀的科普活動(dòng)資源，不僅能有效地輔助學(xué)校科學(xué)課的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)科學(xué)概念的理解，也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)科學(xué)的全新體驗(yàn)。然而，目前還有很多學(xué)校的教師既不了解校園科技館科學(xué)教育的內(nèi)容，也不清楚場館資源對學(xué)?？茖W(xué)教育的重要價(jià)值。因此，校園科技館需要主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，做好宣傳推介工作，使學(xué)校能充分地感受到校園科技館的科普活動(dòng)資源確實(shí)能解決學(xué)校教學(xué)遇到的一些教育問題，為師生帶來實(shí)實(shí)在在的收益。比如，把校園科技館優(yōu)秀的科普活動(dòng)資源按學(xué)科分類的方式羅列出來，形成一本校園科技館科普活動(dòng)教育指南，讓學(xué)校更好地了解校園科技館在科學(xué)教育活動(dòng)方面開展的情況，以便學(xué)校教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參與到校園科技館的這些科普教育活動(dòng)中，并把這些科普教育活動(dòng)納入到自己的教學(xué)資源中。
(四)注重對活動(dòng)形式和方法的創(chuàng)新
校園科技館科普教育活動(dòng)要注重對活動(dòng)形式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能把抽象的事物變成具體的東西，把空洞的說教轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育，把課堂所學(xué)得知識(shí)轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中加以運(yùn)用，才能構(gòu)建學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)模式。例如，針對幼兒的科普活動(dòng)，活動(dòng)形式上要貼近于幼兒的日常生活，形式宜采用科普劇的形式，這樣有一定的情景和故事情節(jié)的表演更容易引起幼兒觀眾的共鳴，從而激發(fā)其參與熱情。而面對兒童和青少年，可以采用實(shí)驗(yàn)的形式，選取一些驚奇的化學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)青少年對科學(xué)的好奇心。
總結(jié)
校園科技館在科普教育活動(dòng)策劃時(shí)要具有創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)容與形式要注意推陳出新，要與學(xué)校教師和學(xué)生積極配合，只有將校園科技館教育資源與學(xué)校教育資源緊密地融合在一起，科普教育活動(dòng)才能得以長期有效的開展，提升科技館服務(wù)質(zhì)量，才能使更多的青少年享受到校園科技館的教育資源。
