科技館常設(shè)展覽反映科技館主題與文化核心的內(nèi)容，是科技館展教水平與展教理念的集中體現(xiàn)，是決定一個科技館建設(shè)成敗與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。展覽設(shè)計又是一個多學(xué)科知識交叉融合、創(chuàng)新思維和實(shí)踐探索交相輝映的程序復(fù)雜的創(chuàng)作過程。因此，常設(shè)展覽是科技館建設(shè)最重要的著力點(diǎn)，也是評價一個科技館建設(shè)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.確定符合時代特征的主題思想
主題思想是科技館建設(shè)者在建館過程中所要表達(dá)的建設(shè)意圖，追求的理想境界，反映了建設(shè)者對現(xiàn)代科技館的基本認(rèn)識和理解。“科技與夢想”是吉林省科技館新館研究確定的展示主題。其含義為：
夢想是科技產(chǎn)生之源，發(fā)展之力。有夢想，才有創(chuàng)造，勇于夢想，才勇于創(chuàng)新，夢想也就是創(chuàng)新思想。
科技產(chǎn)生于夢想，也是實(shí)現(xiàn)夢想唯一正確的道路?？萍贾阅軌?qū)崿F(xiàn)夢想，在于其尊重并遵循了自然的規(guī)律與法則。夢想是人的夢想、是追求幸福的夢想，夢想創(chuàng)造的科技，一定是為人類幸福服務(wù)的科技。通過科技服務(wù)于夢想的展示，闡述科技的人本屬性、進(jìn)步屬性，強(qiáng)調(diào)科技要以人為本、為人類幸福服務(wù)。
總之，“科技與夢想”凝煉概括了“創(chuàng)新思想”、“科學(xué)觀念”、“和諧理念”和“以人為本”等當(dāng)前有關(guān)現(xiàn)代科技館建設(shè)的主要思想。
2.體現(xiàn)主題思想的內(nèi)容框架
吉林館采用主題展開式兼顧學(xué)科分類式的展示方法，從本館樓層較多的特點(diǎn)出發(fā)，由下至上縱向構(gòu)建推進(jìn)展覽。
科技館常設(shè)展覽設(shè)計
“夢想的搖籃”主題展區(qū)位于一層兩個廳，設(shè)計展品36件。主要內(nèi)容是針對學(xué)齡前兒童的認(rèn)知性、趣味性科教展示。兒童是夢想的起點(diǎn)，是引發(fā)夢想、培育夢想的重要時期。該展區(qū)以培育和引發(fā)兒童科學(xué)夢想為主要展教取向，從夢想的產(chǎn)生開始詮釋“科技與夢想”的主題。
“智慧的階梯”主題展區(qū)位于二層，設(shè)計展品131件。主要內(nèi)容是有關(guān)數(shù)、理、化、生等基礎(chǔ)經(jīng)典科學(xué)原理的展示教育。通過對部分重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程和經(jīng)典科學(xué)原理的演示，告訴人們，一項科學(xué)成果的取得，既是初級夢想的實(shí)現(xiàn)，更是提升智慧至實(shí)現(xiàn)高層次夢想的階梯，強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)科學(xué)理論的重要性，從科技實(shí)現(xiàn)夢想的過程推進(jìn)了“科技與夢想”的主題。
“創(chuàng)造的輝煌”主題展區(qū)位于三層及四層A廳，設(shè)計展品114件。主要內(nèi)容是展示以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技和與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)的科技成果。以給人類生存與發(fā)展帶來根本性改變的現(xiàn)代科技成果的展示，證明科技在實(shí)現(xiàn)人類夢想中的巨大作用，從科技實(shí)現(xiàn)夢想的實(shí)踐層面，進(jìn)一步推進(jìn)“科技與夢想”主題。
“我們的未來不是夢”主題展區(qū)位于四層，設(shè)計展品83件。在展示介紹環(huán)境、能源、太空、未來科技等有關(guān)可持續(xù)發(fā)展方面的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，深層次挖掘和揭示科技之所以能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，本質(zhì)在于其尊重并遵循自然的規(guī)律與法則這一根本屬性，回答了有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的時代主題，將“科技與夢想”主題演繹到永遠(yuǎn)。
四個遞進(jìn)的主題展區(qū)，由下至上，融會貫通，環(huán)環(huán)相扣，步步升華，使整個展覽形成一個有機(jī)的整體，從而給觀眾一個明確的啟示、系統(tǒng)的引導(dǎo)、深刻的記憶。
3.貫徹主題思想的建設(shè)原則
突出以觀眾為本，定位于觀眾立場，模擬個人視角，關(guān)注個體感受;突出主題展開式，兼顧學(xué)科分類式，以適應(yīng)現(xiàn)代科技日益交叉，科學(xué)、技術(shù)、社會高度融合的實(shí)際;突出情景學(xué)習(xí)與互動參與，增強(qiáng)科技館的感知、體驗(yàn)功能;突出常展中以青少年和普通公眾為對象的科普功能，避免博物館式的歷史陳述及通用展覽館式的成就展示;突出代表性知識點(diǎn)的選擇和典型性展項的設(shè)置，不過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)內(nèi)容與知識的全面系統(tǒng)描述。
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